一、幼兒相關(guān)作游戲時(shí)的安全方面

關(guān)注幼兒體育游戲活動(dòng)中的安全教育

健全的身體是一個(gè)人做人、做事、做學(xué)問的基礎(chǔ)，而保證幼兒的生命是由幼兒的身心發(fā)展的特點(diǎn)所決定的。幼兒的身體組織大小、功能都沒有發(fā)育完善，而且正在迅速的增長(zhǎng)，可塑性強(qiáng)，活動(dòng)欲望強(qiáng)烈，但自我保護(hù)意識(shí)薄弱，容易遭到傷害，因此必須使幼兒掌握必要的保健知識(shí)，提高保護(hù)自我的能力。體育活動(dòng)是提高身體素質(zhì)的重要方法，其特有的特點(diǎn)又決定了在活動(dòng)中保護(hù)幼兒安全的重要性，做到保護(hù)和鍛煉同步進(jìn)行。一、樹立安全意識(shí)，提高幼兒活動(dòng)質(zhì)量。二、通過典型事例教育幼兒在體育活動(dòng)中要注意安全。三、講規(guī)則，讓幼兒在遵守規(guī)則中得到自護(hù)。四、讓幼兒知道該如何使用體育器械，才能安全的活動(dòng)。五、注意環(huán)境的影響，合理利用場(chǎng)地。六、教師是活動(dòng)的組織者、設(shè)計(jì)者，這就要求教師要有較強(qiáng)的照顧全局的能力。幼兒自護(hù)的方法：可以采用講解、談話法，也可以用演示法來教育幼兒注意安全，教師即要高度重視和滿足幼兒受保護(hù)受照顧的需要又要尊重和滿足他們不斷增長(zhǎng)的獨(dú)立需要，避免過度包辦代替，鼓勵(lì)幼兒嘗試自護(hù)。【關(guān)鍵詞】安全意識(shí)；自護(hù)能力；保健知識(shí)；遵守規(guī)則；協(xié)調(diào)性和靈活性幼兒園新《綱要》明確指出：幼兒園工作應(yīng)把促進(jìn)幼兒健康成長(zhǎng)和保護(hù)幼兒生命放在首位。這一核心理念的提出標(biāo)志著：幼兒教育已經(jīng)充分認(rèn)識(shí)到健康對(duì)于兒童個(gè)體以及國(guó)家前途的意義，告訴人們強(qiáng)國(guó)必先強(qiáng)身，要強(qiáng)身先要注意幼兒。我們都知道健全的身體是一個(gè)人做人、做事、做學(xué)問的基礎(chǔ)，而保證幼兒的生命是由幼兒的身心發(fā)展的特點(diǎn)所決定的。幼兒的身體組織大小、功能都沒有發(fā)育完善，而且正在迅速的增長(zhǎng)，可塑性強(qiáng)，活動(dòng)欲望強(qiáng)烈，但自我保護(hù)意識(shí)薄弱，容易遭到傷害，因此必須使幼兒掌握必要的保健知識(shí)，提高保護(hù)自我的能力。體育活動(dòng)是提高身體素質(zhì)的重要方法，其特有的特點(diǎn)又決定了在活動(dòng)中保護(hù)幼兒安全的重要性，做到保護(hù)和鍛煉同步進(jìn)行。

1．體育游戲活動(dòng)中進(jìn)行安全教育的重要性和可行性人在一天生活中，大部分是在運(yùn)動(dòng)中進(jìn)行的，特別是幼兒由于年齡小，身體協(xié)調(diào)能力較差，運(yùn)動(dòng)器官還沒有完全發(fā)育成熟，在一日生活中，我們經(jīng)常看見幼兒，有時(shí)自己走著走著便自己跌到。而體育活動(dòng)的開展，正是為了讓幼兒在玩中使身體各部分的運(yùn)動(dòng)起來，在跑、跳、鉆、爬中，讓幼兒的運(yùn)動(dòng)器官得到鍛煉，使幼兒的身體的協(xié)調(diào)性、靈活性、柔韌性得到充分的發(fā)展。但是我們都知道，運(yùn)動(dòng)的個(gè)體要與其他因素相關(guān)聯(lián)的，幼兒在“動(dòng)”中，勢(shì)必會(huì)出現(xiàn)因上述原因造成的磕、碰、撞等現(xiàn)象，使幼兒造成不同程度的傷害。如何解決這些不安全的因素，讓幼兒玩的開心，又能保證其不受到生命的威脅，也就顯得尤為重要。體育活動(dòng)的玩玩、跑跑、跳跳、蹦蹦等游戲的開展和豐富的器械活動(dòng)，符合了幼兒的年齡特點(diǎn)，勢(shì)必吸引幼兒，我們教師便可在其中讓體育活動(dòng)發(fā)揮它應(yīng)有的價(jià)值，增強(qiáng)幼兒動(dòng)作的協(xié)調(diào)性和靈活性，加快幼兒自護(hù)能力的形成和養(yǎng)成。 2．如何在體育游戲活動(dòng)中做好幼兒的安全教育工作，我進(jìn)行了以下幾方面的工作： 2．1樹立安全意識(shí)，提高幼兒活動(dòng)質(zhì)量現(xiàn)在的幼兒多數(shù)是獨(dú)生子女，在家里受到精心的照顧和保護(hù)，但他們只是被動(dòng)的接受著保護(hù)，接受著照顧，經(jīng)常聽到家長(zhǎng)說不許跑、不許跳，久而久之使幼兒只知道不能這么做，而不知道為什么不能這做。如中班幼兒有的不敢從小椅子上跳下來；還有一種屬于天不怕地不怕的，兩種幼兒的反差很大。做為教師要想到，只有這樣的幼兒往往會(huì)發(fā)生意外，因此在體育游戲活動(dòng)，教師眼中要有孩子，照顧到頑皮好動(dòng)的，又要鼓勵(lì)膽小的幼兒參與到活動(dòng)中來。教師在活動(dòng)前提出具體要求，如跑的活動(dòng)要注意什么，眼睛里要有其他人。還可以讓幼兒自己說說注意些什么，在幼兒頭腦中樹立安全觀念。在活動(dòng)過程中要對(duì)個(gè)別幼兒進(jìn)行隨機(jī)教育。如小雨玩兒攀登架時(shí)，總喜歡從最上邊往下跳，這時(shí)我提醒他：從這么高跳下來，不僅自己會(huì)摔倒，還會(huì)碰到在底下玩兒的小朋友。教師的語言提示十分重要，他們只有在教師反復(fù)的指導(dǎo)下才能加深記憶，知道該怎么樣去參加集體活動(dòng)，才能玩的開心，得到快樂。 2．2通過典型事例教育幼兒在體育游戲活動(dòng)中要注意安全幼兒是體育游戲活動(dòng)的參與者，在活動(dòng)過程中，經(jīng)常會(huì)有一些典型的事例可以被當(dāng)做典型素材來提醒幼兒要安全的投入活動(dòng)，如：捉尾巴游戲，幼兒經(jīng)常會(huì)發(fā)生兩名小朋友碰撞現(xiàn)象，一次兩名小朋友碰到了一起，其中一名幼兒腿摔傷了，看見小朋友腿上流出的血，許多小朋友再也不使勁追逐，都能躲閃著玩。幼兒觀察能力較差，眼睛里經(jīng)常沒有他人，所以誤闖誤撞的事經(jīng)常發(fā)生，但并沒有引起幼兒的警覺，經(jīng)過大龍的事件后，幼兒才知道玩時(shí)不能總自己開心，不顧他人。大龍很頑皮，在練習(xí)拋擲沙子的活動(dòng)中，總是不管對(duì)方小伙伴有沒有準(zhǔn)備好，便將沙包拋給對(duì)方，結(jié)果一不小心伙伴沒有打在了伙伴的眼鏡上，眼鏡掉地上摔壞了，雖然幼兒眼睛沒打傷，但大龍也害怕了，著看我和地上的眼鏡不說話，此時(shí)，我沒有馬上批評(píng)大龍，而是等了一會(huì)，問大龍如果小朋友今天沒帶眼鏡，沙包打在眼睛上會(huì)怎么樣？大龍小聲說，會(huì)打在眼睛上，看著大龍的樣子，我沒有再說什么。從此以后，大龍?jiān)谄餍祷顒?dòng)中再也沒發(fā)生類似的事件，還經(jīng)常告訴別人，不許怎么樣呢。 2．3講規(guī)則，讓幼兒在遵守規(guī)則中得到自護(hù)在體育活動(dòng)中只有按其活動(dòng)特有的規(guī)則來約束和實(shí)施活動(dòng)，才能使活動(dòng)目標(biāo)得以完全貫徹落實(shí)，如果缺少了規(guī)則，則會(huì)使目標(biāo)不能落實(shí)，幼兒安全得不到保障。在玩“狐貍捉小雞“的游戲前教師要通過示范，告訴幼兒當(dāng)狐貍來進(jìn)攻時(shí)，雞媽媽應(yīng)該勇敢的迎上去，堵住狐貍，而不能害怕的帶著小雞寶寶四處逃竄，如果這樣的話就會(huì)有雞寶寶掉隊(duì)、會(huì)摔傷、會(huì)被狐貍吃掉。規(guī)則交待清楚了，幼兒在這個(gè)集體游戲中就減少了碰傷、撞傷現(xiàn)象，幼兒投入活動(dòng)的主動(dòng)性和積極性更高了。努力將幼兒的興趣與必要的規(guī)則結(jié)合，促進(jìn)幼兒建立各種健康行為習(xí)慣是至關(guān)重要和可行的。 2．4讓幼兒知道該如何使用體育器械，才能安全的活動(dòng)在體育活動(dòng)中借助體育器械鍛煉幼兒的身體發(fā)揮的功效是巨大的。首先幼兒喜歡器械，那么投入活動(dòng)的力氣也就大，器械的使用可以更好的幫助幼兒鍛煉身體的協(xié)調(diào)性，但是同時(shí)我們也會(huì)看到器械所用的器材，如木質(zhì)、鐵質(zhì)的較多，它們質(zhì)硬，如：翹翹板、鐵圈，有的轉(zhuǎn)動(dòng)起來力量很大，針對(duì)這種情況應(yīng)該怎樣讓其優(yōu)點(diǎn)發(fā)揮起來并杜絕不足帶來的危險(xiǎn)呢？教師要告訴幼兒正確使用器械可能帶來的危險(xiǎn)。如：跳繩，當(dāng)搖起來時(shí)會(huì)帶動(dòng)很大的力，抽在小朋友身上很疼，如果抽在臉上會(huì)出血、紅腫，如果這樣告訴幼兒必會(huì)讓個(gè)別幼兒害怕不感玩了。不妨拿一張紙，讓跳繩抽打在紙上，就會(huì)發(fā)現(xiàn)紙壞了，這時(shí)幼兒就會(huì)意識(shí)到我玩跳繩時(shí)要與小朋友有一段距離，防止互相抽打。第三，教師要及時(shí)檢查器械消除隱患。器械經(jīng)過幼兒不斷的使用不論在堅(jiān)硬的成度上和結(jié)構(gòu)上都會(huì)有損壞的現(xiàn)象，所以教師要及時(shí)的定期檢查器械，防止幼兒在玩時(shí)發(fā)生意外。如：秋千、蹦蹦床等。教師要認(rèn)真反思對(duì)器械進(jìn)行改進(jìn)、更新。在“巧過小溪”活動(dòng)中，我們用木板做器械并且使用了一段時(shí)間，可有一天幼兒在玩時(shí)，一名幼兒離開了自己的跑道，偏向了另一名幼兒，突然一名幼兒挪起木板時(shí)碰到身邊小朋友的臉上，頓時(shí)血流了下來。事情發(fā)生后，我反思了好久：“巧過小溪”游戲，幼兒很喜歡玩，可危險(xiǎn)性又很大，怎么辦？看著手里的木板，我終于想出了好辦法，將木板換成了泡沫墊子，它即輕便又安全，幼兒使用起來方便多了，幼兒投入的興趣高漲了起來，從這件事中更可以看出，教師只要做個(gè)有心人，凡事多為幼兒安全著想，一定會(huì)收到好的效果的。 2．5注意環(huán)境的影響，合理利用場(chǎng)地。

二、學(xué)游戲設(shè)計(jì)都要注意哪些問題

學(xué)游戲設(shè)計(jì)都要注意哪些問題？

游戲設(shè)計(jì)涉及到好幾個(gè)范疇：游戲規(guī)則及玩法、視覺藝術(shù)、程式設(shè)計(jì)、產(chǎn)品化、聲效、編劇、游戲角色、道具、場(chǎng)景、介面以上的元素都是一個(gè)游戲設(shè)計(jì)專案所需要的。

我們要開發(fā)一個(gè)新的游戲?qū)０福M(jìn)行游戲設(shè)計(jì)時(shí)候，通常是分為3個(gè)階段，前期的策劃階段，到游戲美術(shù)設(shè)計(jì)，僅僅這一個(gè)階段，又可以細(xì)分出很多，而每一個(gè)階段都會(huì)細(xì)分出很多流程來。

如果是打算學(xué)習(xí)2D手游開發(fā)，首先需要學(xué)習(xí)C++。學(xué)習(xí)C++的路線一般是先學(xué)習(xí)C語言,對(duì)程式設(shè)計(jì)有點(diǎn)了解后,就是怎么樣編寫程式,什么是函式,指標(biāo)怎么用.等對(duì)程式設(shè)計(jì)有點(diǎn)了解后,才開始學(xué)習(xí)C++,。還要了解Cocos 2dx的使用。以及熟悉api等。

3D游戲用的比較多的開發(fā)工具是unity3D引擎。unity3D開發(fā)用的是c#，所以先要學(xué)會(huì)c#。c#也是一種面向物件的程式語言，相比c++，也是相對(duì)簡(jiǎn)單的。就需要學(xué)會(huì)unity3D引擎的使用了。而且這個(gè)也是非常的重要。沒有什么技巧，就是自己一步一步學(xué)習(xí)，一項(xiàng)一項(xiàng)的熟悉。還有unity3D中的api.也是需要熟悉的。

要想學(xué)習(xí)游戲設(shè)計(jì)專業(yè)，首先要想清楚自己是偏向?qū)W習(xí)哪一類，策劃類，設(shè)計(jì)類抑或是程式類，網(wǎng)站上學(xué)習(xí)內(nèi)容都比較淺顯零散的，如果學(xué)習(xí)，建議還是到專業(yè)的游戲設(shè)計(jì)培訓(xùn)機(jī)構(gòu)去系統(tǒng)的學(xué)習(xí)。

房屋設(shè)計(jì)都要注意哪些問題？詳細(xì)?

問問首頁問題庫(kù)問問之星|問問團(tuán)隊(duì)全部問題>生活家居>購(gòu)房置業(yè)>問題頁已關(guān)閉問題

要裝修的房屋是磚混結(jié)構(gòu)還是框架結(jié)構(gòu)，而磚混結(jié)構(gòu)是說一，二層是鋼筋水泥結(jié)構(gòu)[也就是框

而框混結(jié)構(gòu)就是全水泥和鋼筋結(jié)構(gòu)，也就是高層建筑，必須按裝電梯，所以他們是不同的兩

種結(jié)構(gòu)，如果你是要裝修的話就一定要磚混結(jié)構(gòu)是可以動(dòng)有些地方的[地面，墻壁等]，

還有框混結(jié)構(gòu)是全鋼筋結(jié)構(gòu)，有些是一定不能動(dòng)的，先要先拿到房屋的整體圖紙，把圖紙拿

給裝修公司，他們會(huì)給你按規(guī)定去設(shè)計(jì)的，如果你是自己裝，那也要先去咨詢清楚，這樣就

可以做到安全保證了，因?yàn)橐苍S東西不是幾句話就可以說清楚的，只能說有些重要的事項(xiàng)，

從安全看還是請(qǐng)裝修公司好點(diǎn)，只要你的合同控制得好就可以比自己裝還有省錢。潤(rùn)&淼

簡(jiǎn)潔、合理利用

么?1.屋面荷載方面,屋面板上一般有多少層做法(防水層等)?計(jì)算時(shí)輸入荷載時(shí),雪荷載是作

來選擇保護(hù)層的厚度．屋面雪荷載與活荷載相比，較大者當(dāng)做活荷載輸入，墻體的厚度至少

要取到370厚．可以不考慮溫差的作用 1。屋面一般都是防水保溫的屋面。屋面雪荷載與

活荷載相比，較大者當(dāng)做活荷載輸入。2。墻厚一般要取370厚，取240厚時(shí)應(yīng)當(dāng)采取墻體保

溫措施的。3。屋面板配筋一般都要雙層雙向配的，并適當(dāng)?shù)奶岣吲浣盥省Ｎ菝姘迮浣钜话愣?/p>

要雙層雙向配,那一般板厚度不是要 130左右了?取多少合適?另外,磚混的隔墻也要 370厚

370可以；張家口地區(qū)370就顯得有些薄；到了內(nèi)蒙古，一層民房外墻都是500的，窗戶都

是雙框的。基礎(chǔ)一般要到凍土層以下。不過一個(gè)審圖的老工程師說過，有水才會(huì)有凍漲，沒

有水的情況下可以將基礎(chǔ)作在凍土層內(nèi)，不過要在基礎(chǔ)下鋪至少 600厚中砂墊層。麗

如果你要是在沿海地區(qū)我建議你現(xiàn)在別裝修等秋天以后現(xiàn)在的天氣太潮你要注意水

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樓盤？??誰能告訴我哪里可以買到最好最實(shí)用的房源管理系統(tǒng)？??提前還貸款的步驟？??關(guān)于

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服裝設(shè)計(jì)都要注意哪些？

第一,國(guó)家的文化傾向.

第二,社會(huì)的潮流

第三,地方的風(fēng)俗習(xí)慣

第四,個(gè)人愛好

第五,真對(duì)那類人群.

游戲開發(fā)設(shè)計(jì)要注意哪些問題

未來是一個(gè)游戲的時(shí)代，現(xiàn)在很多人都開始從事游戲開發(fā)這方面的工作，在當(dāng)下的時(shí)代新的游戲不斷的被開發(fā)出來，所以注重開發(fā)設(shè)計(jì)非常重要。

避免游戲登入時(shí)的頻繁的點(diǎn)選；

隱藏復(fù)雜性；

在同一個(gè)地方向玩家呈現(xiàn)所有資訊；

過濾資訊，呈現(xiàn)含義；

保持所有UI呈現(xiàn)內(nèi)容一致性是關(guān)鍵；

讓所有內(nèi)容均可配置和儲(chǔ)存；

做畢業(yè)設(shè)計(jì)都需要注意哪些問題

畢業(yè)設(shè)計(jì)(論文)是學(xué)生畢業(yè)前最后一個(gè)重要學(xué)習(xí)環(huán)節(jié)，是學(xué)習(xí)深化與升華的重要過程。它既是學(xué)生學(xué)習(xí)、研究與實(shí)踐成果的全面又是對(duì)學(xué)生素質(zhì)與能力的一次全面檢驗(yàn)，而且還是對(duì)學(xué)生的畢業(yè)資格及學(xué)位資格認(rèn)證的重要依據(jù)。為了保證我校本科生畢業(yè)設(shè)計(jì)(論文)質(zhì)量，特制定“同濟(jì)大學(xué)本科生畢業(yè)設(shè)計(jì)(論文)撰寫規(guī)范”。

一、畢業(yè)設(shè)計(jì)（論文）資料的組成A．畢業(yè)設(shè)計(jì)(論文)任務(wù)書；B．畢業(yè)設(shè)計(jì)(論文)成績(jī)?cè)u(píng)定書；C．畢業(yè)論文或畢業(yè)設(shè)計(jì)說明書（包括：封面、中外文摘要或設(shè)計(jì)總說明（包括關(guān)鍵詞）、目錄、正文、謝辭、參考文獻(xiàn)、附錄）；D．譯文及原文影印件；E．圖紙、軟盤等。

二、畢業(yè)設(shè)計(jì)(論文)資料的填寫及有關(guān)資料的裝訂畢業(yè)設(shè)計(jì)(論文)統(tǒng)一使用學(xué)校印制的畢業(yè)設(shè)計(jì)(論文)資料袋、畢業(yè)設(shè)計(jì)(論文)任務(wù)書、畢業(yè)設(shè)計(jì)(論文)成績(jī)?cè)u(píng)定書、畢業(yè)設(shè)計(jì)(論文)封面、稿紙（在教務(wù)處網(wǎng)上下載用，學(xué)校統(tǒng)一紙面格式，使用A4列印紙）。

畢業(yè)設(shè)計(jì)(論文)資料按要求認(rèn)真填寫，字型要工整，卷面要整潔，手寫一律用黑或藍(lán)黑墨水；任務(wù)書由指導(dǎo)教師填寫并簽字，經(jīng)院長(zhǎng)（系主任）簽字后發(fā)出。畢業(yè)論文或設(shè)計(jì)說明書要按順序裝訂：封面、中外文摘要或設(shè)計(jì)總說明（包括關(guān)鍵詞）、目錄、正文、謝辭、參考文獻(xiàn)、附錄裝訂在一起，然后與畢業(yè)設(shè)計(jì)(論文)任務(wù)書、畢業(yè)設(shè)計(jì)(論文)成績(jī)?cè)u(píng)定書、譯文及原文影印件（訂在一起）、工程圖紙(按國(guó)家標(biāo)準(zhǔn)摺疊裝訂)、軟盤等一起放入填寫好的資料袋內(nèi)交指導(dǎo)教師查收，經(jīng)審閱評(píng)定后歸檔。

三、畢業(yè)設(shè)計(jì)說明書(論文)撰寫的內(nèi)容與要求一份完整的畢業(yè)設(shè)計(jì)(論文)應(yīng)包括以下幾個(gè)方面：

1．標(biāo)題

標(biāo)題應(yīng)該簡(jiǎn)短、明確、有概括性。標(biāo)題字?jǐn)?shù)要適當(dāng)，不宜超過20個(gè)字，如果有些細(xì)節(jié)必須放進(jìn)標(biāo)題，可以分成主標(biāo)題和副標(biāo)題。

2．論文摘要或設(shè)計(jì)總說明論文摘要以濃縮的形式概括研究課題的內(nèi)容，中文摘要在300字左右，外文摘要以250個(gè)左右實(shí)詞為宜，關(guān)鍵詞一般以3～5個(gè)為妥。

3．目錄

目錄按三級(jí)標(biāo)題編寫（即：1……、1.1……、1.1.1……），要求標(biāo)題層次清晰。目錄中的標(biāo)題應(yīng)與正文中的標(biāo)題一致，附錄也應(yīng)依次列入目錄。

4．正文

畢業(yè)設(shè)計(jì)說明書(論文)正文包括緒論、正文主體與其內(nèi)容分別如下：緒論應(yīng)說明本課題的意義、目的、研究范圍及要達(dá)到的技術(shù)要求；簡(jiǎn)述本課題在國(guó)內(nèi)外的發(fā)展概況及存在的問題；說明本課題的指導(dǎo)思想；闡述本課題應(yīng)解決的主要問題，在文字量上要比摘要多。

正文主體是對(duì)研究工作的詳細(xì)表述，其內(nèi)容包括：?jiǎn)栴}的提出，研究工作的基本前提、假設(shè)和條件；模型的建立，實(shí)驗(yàn)方案的擬定；基本概念和理論基礎(chǔ)；設(shè)計(jì)計(jì)算的主要方法和內(nèi)容；實(shí)驗(yàn)方法、內(nèi)容及其分析；理論論證，理論在課題中的應(yīng)用，課題得出的結(jié)果，以及對(duì)結(jié)果的討論等。學(xué)生根據(jù)畢業(yè)設(shè)計(jì)(論文)課題的性質(zhì)，一般僅涉及上述一部分內(nèi)容。

結(jié)論是對(duì)整個(gè)研究工作進(jìn)行歸納和綜合而得出的對(duì)所得結(jié)果與已有結(jié)果的比較和課題尚存在的問題，以及進(jìn)一步開展研究的見解與建議。結(jié)論要寫得概括、簡(jiǎn)短。

5．謝辭

謝辭應(yīng)以簡(jiǎn)短的文字對(duì)在課題研究和設(shè)計(jì)說明書（論文）撰寫過程中曾直接給予幫助的人員（例如指導(dǎo)教師、答疑教師及其他人員）表示自己的謝意，這不僅是一種禮貌，也是對(duì)他人勞動(dòng)的尊重，是治學(xué)者應(yīng)有的思想作風(fēng)。

6．參考文獻(xiàn)與附錄

附錄是對(duì)于一些不宜放在正文中，但有參考價(jià)值的內(nèi)容，可編入畢業(yè)設(shè)計(jì)（論文）的附錄中，例如公式的推演、編寫的程式等；如果文章中引用的符號(hào)較多時(shí)，便于讀者查閱，可以編寫一個(gè)符號(hào)說明，注明符號(hào)代表的意義。一般附錄的篇幅不宜過大，若附錄篇幅超過正文，會(huì)讓人產(chǎn)生頭輕腳重的感覺。

四、畢業(yè)設(shè)計(jì)(論文)要求

我校畢業(yè)設(shè)計(jì)(論文)大致有設(shè)計(jì)類、理論研究類（理科）、實(shí)驗(yàn)研究類、計(jì)算機(jī)軟體設(shè)計(jì)類、經(jīng)濟(jì)、管理及文科類、綜合類等，具體要求如下：

1．設(shè)計(jì)類（包括機(jī)械、建筑、土建工程等）：學(xué)生必須獨(dú)立繪制完成一定數(shù)量的圖紙，工程圖除了用計(jì)算機(jī)繪圖外必須要有1～2張（2號(hào)以上含2號(hào)圖）是手工繪圖；一份15000字以上的設(shè)計(jì)說明書（包括計(jì)算書、調(diào)研報(bào)告）；參考文獻(xiàn)不低于10篇，其中外文文獻(xiàn)要在2篇以上。

2．理論研究類（理科）：對(duì)該類課題工科學(xué)生一般不提倡，各院系要慎重選題，除非題目確實(shí)有實(shí)際意義。該畢業(yè)設(shè)計(jì)報(bào)告或論文字?jǐn)?shù)要在20000字以上；根據(jù)課題提出問題、分析問題，提出方案、并進(jìn)行建模、模擬和設(shè)計(jì)計(jì)算等；參考文獻(xiàn)不低于15篇，其中外文文獻(xiàn)要在4篇以上。

3．實(shí)驗(yàn)研究類：學(xué)生要獨(dú)立完成一個(gè)完整的實(shí)驗(yàn)，取得足夠的實(shí)驗(yàn)資料，實(shí)驗(yàn)要有探索性，而不是簡(jiǎn)單重復(fù)已有的工作；要完成15000字以上的論文，其包括文獻(xiàn)綜述，實(shí)驗(yàn)部分的討論與結(jié)論等內(nèi)容；參考文獻(xiàn)不少于10篇，包括2篇以上外文文獻(xiàn)。

4．計(jì)算機(jī)軟體類：學(xué)生要獨(dú)立完成一個(gè)軟體或較大軟體中的一個(gè)模組，要有足夠的工作量；要寫出10000字以上的軟體說明書和論文；畢業(yè)設(shè)計(jì)(論文)中如涉及到有關(guān)電路方面的內(nèi)容時(shí)，必須完成除錯(cuò)工作，要有完整的測(cè)試結(jié)果和給出各種引數(shù)指標(biāo)；當(dāng)涉及到有關(guān)計(jì)算機(jī)軟體方面的內(nèi)容時(shí)，要進(jìn)行計(jì)算機(jī)演示程式執(zhí)行和給出執(zhí)行結(jié)果。

5．經(jīng)濟(jì)、管理及文科類：學(xué)生在教師的指導(dǎo)下完成開題報(bào)告；撰寫一篇20000字以上的有一定水平的專題論文（外國(guó)語專業(yè)論文篇幅為5000個(gè)詞以上。）；參考文獻(xiàn)不少于10篇，包括1-2篇外文文獻(xiàn)。

6．綜合類：綜合類畢業(yè)設(shè)計(jì)(論文)要求至少包括以上三類內(nèi)容，如有工程設(shè)計(jì)內(nèi)容時(shí)，在圖紙工作量上可酌情減少，完成10000字以上的論文，參考文獻(xiàn)不少于10篇，包括2篇以上外文文獻(xiàn)。

每位學(xué)生在完成畢業(yè)設(shè)計(jì)(論文)的同時(shí)要求:(1)翻譯2萬外文印刷字元或譯出5000漢字以上的有關(guān)技術(shù)資料或?qū)I(yè)文獻(xiàn)（外語專業(yè)學(xué)生翻譯6000～8000字元的專業(yè)外文文獻(xiàn)或?qū)懗?0000字元的外文文獻(xiàn)的中文讀書報(bào)告），內(nèi)容要盡量結(jié)合課題（譯文連同原文單獨(dú)裝訂成冊(cè)）。(2)使用計(jì)算機(jī)進(jìn)行繪圖，或進(jìn)行資料采集、資料處理、資料分析，或進(jìn)行文獻(xiàn)檢索、論文編輯等。繪圖是工程設(shè)計(jì)的基本訓(xùn)練，畢業(yè)設(shè)計(jì)中學(xué)生應(yīng)用計(jì)算機(jī)繪圖，但作為繪圖基本訓(xùn)練可要求一定量的墨線和鉛筆線圖。畢業(yè)設(shè)計(jì)圖紙應(yīng)符合制圖標(biāo)準(zhǔn)，學(xué)生應(yīng)參照教務(wù)處2004年3月印制的《畢業(yè)設(shè)計(jì)制圖規(guī)范》進(jìn)行繪圖。

五、畢業(yè)設(shè)計(jì)(論文)的寫作細(xì)則

1．書寫

畢業(yè)設(shè)計(jì)(論文)要用學(xué)校規(guī)定的文稿紙書寫或列印（手寫時(shí)必須用黑或藍(lán)墨水），文稿紙背面不得書寫正文和圖表，正文中的任何部分不得寫到文稿紙邊框以外，文稿紙不得隨意接長(zhǎng)或截短。漢字必須使用國(guó)家公布的規(guī)范字。

2．標(biāo)點(diǎn)符號(hào)畢業(yè)設(shè)計(jì)(論文)中的標(biāo)點(diǎn)符號(hào)應(yīng)按新聞出版署公布的"標(biāo)點(diǎn)符號(hào)用法"使用。3．名詞、名稱科學(xué)技術(shù)名詞術(shù)語盡量采用全國(guó)自然科學(xué)名詞審定委員會(huì)公布的規(guī)范詞或國(guó)家標(biāo)準(zhǔn)、部標(biāo)準(zhǔn)中規(guī)定的名稱，尚未統(tǒng)一規(guī)定或叫法有爭(zhēng)議的名稱術(shù)語，可采用慣用的名稱。使用外文縮寫代替某一名詞術(shù)語時(shí)，首次出現(xiàn)時(shí)應(yīng)在括號(hào)內(nèi)注明其含義。外國(guó)人名一般采用英文原名，按名前姓后的原則書寫。一般很熟知的外國(guó)人名（如牛頓、達(dá)爾文、馬克思等）可按通常標(biāo)準(zhǔn)譯法寫譯名。

4．量和單位

量和單位必須采用中華人民共和國(guó)的國(guó)家標(biāo)準(zhǔn)GB3100～GB3102-93，它是以國(guó)際單位制（SI）為基礎(chǔ)的。非物理量的單位，如件、臺(tái)、人、元等，可用漢字與符號(hào)構(gòu)成組合形式的單位，例如件/臺(tái)、元/km。

5．?dāng)?shù)字

畢業(yè)設(shè)計(jì)(論文)中的測(cè)量統(tǒng)計(jì)資料一律用阿拉伯?dāng)?shù)字，但在敘述不很大的數(shù)目時(shí)，一般不用阿拉伯?dāng)?shù)字，如"他發(fā)現(xiàn)兩顆小行星"、"三力作用于一點(diǎn)"，不宜寫成"他發(fā)現(xiàn)2顆小行星"、"3力作用于1點(diǎn)"。大約的數(shù)字可以用中文數(shù)字，也可以用阿拉伯?dāng)?shù)字，如"約一百五十人"，也可寫成"約150人"。

6．標(biāo)題層次

畢業(yè)設(shè)計(jì)(論文)的全部標(biāo)題層次應(yīng)有條不紊，整齊清晰。相同的層次應(yīng)采用統(tǒng)一的表示體例，正文中各級(jí)標(biāo)題下的內(nèi)容應(yīng)同各自的標(biāo)題對(duì)應(yīng)，不應(yīng)有與標(biāo)題無關(guān)的內(nèi)容。章節(jié)編號(hào)方法應(yīng)采用分級(jí)阿拉伯?dāng)?shù)字編號(hào)方法，第一級(jí)為"1"、"2"、"3"等，第二級(jí)為"2.1"、"2.2"、"2.3"等,第三級(jí)為"2.2.1"、"2.2.2"、"2.2.3"等，但分級(jí)阿拉伯?dāng)?shù)字的編號(hào)一般不超過四級(jí)，兩級(jí)之間用下角圓點(diǎn)隔開，每一級(jí)的末尾不加標(biāo)點(diǎn)。

各層標(biāo)題均單獨(dú)占行書寫。第一級(jí)標(biāo)題居中書寫；第二級(jí)標(biāo)題序數(shù)頂格書寫，后空一格接寫標(biāo)題，末尾不加標(biāo)點(diǎn)；第三級(jí)和第四級(jí)標(biāo)題均空兩格書寫序數(shù)，后空一格書寫標(biāo)題。第四級(jí)以下單獨(dú)占行的標(biāo)題順序采用A.B.C.…和a.b.c.兩層，標(biāo)題均空兩格書寫序數(shù)，后空一格寫標(biāo)題。正文中對(duì)總項(xiàng)包括的分項(xiàng)采用⑴、⑵、⑶…單獨(dú)序號(hào)，對(duì)分項(xiàng)中的小項(xiàng)采用①、②、③…的序號(hào)或數(shù)字加半括號(hào)，括號(hào)后不再加其他標(biāo)點(diǎn)。

7．注釋

畢業(yè)設(shè)計(jì)(論文)中有個(gè)別名詞或情況需要解釋時(shí)，可加注說明，注釋可用頁末注（將注文放在加注頁的下端）或篇末注（將全部注文集中在文章末尾），而不可行中注（夾在正文中的注）。注釋只限于寫在注釋符號(hào)出現(xiàn)的同頁，不得隔頁。

8．公式

公式應(yīng)居中書寫，公式的編號(hào)用圓括號(hào)括起放在公式右邊行末，公式和編號(hào)之間不加虛線。9．表格

每個(gè)表格應(yīng)有表序和表題，表序和表題應(yīng)寫在表格上放正中，表序后空一格書寫表題。表格允許下頁接寫，表題可省略，表頭應(yīng)重復(fù)寫，并在右上方寫"續(xù)表××"。

10．插圖

畢業(yè)設(shè)計(jì)的插圖必須精心制作，線條粗細(xì)要合適，圖面要整潔美觀。每幅插圖應(yīng)有圖序和圖題，圖序和圖題應(yīng)放在圖位下方居中處。圖應(yīng)在描圖紙或在白紙上用墨線繪成，也可以用計(jì)算機(jī)繪圖。

11．參考文獻(xiàn)

參考文獻(xiàn)一律放在文后，參考文獻(xiàn)的書寫格式要按國(guó)家標(biāo)準(zhǔn)GB7714－87規(guī)定。參考文獻(xiàn)按文中出現(xiàn)的先后統(tǒng)一用阿拉伯?dāng)?shù)字進(jìn)行自然編號(hào)，一般序碼宜用方括號(hào)括起，不用園括號(hào)括起。

自助餐廳設(shè)計(jì)都要注意哪些

自助餐廳設(shè)計(jì)的圍聚性：首先要確定餐區(qū)的范圍。一般家庭沒有過大的空間，通常采用開放式的格局，一方面可使餐區(qū)看來寬敞，其次還可豐富室內(nèi)的景觀。為更好地塑造餐廳的聚攏感，可利用天花板與地板的變化加以界定等方法，也就是用虛擬空間的設(shè)計(jì)手法表現(xiàn)視覺空間的完整性。設(shè)計(jì)巧妙的天花板也有很好的籠罩感，配合燈光的布置，更增添了空間的聚合性。一般來講，圍聚性的設(shè)計(jì)在人們心理上有暗示的象征含義。

自助餐廳設(shè)計(jì)燈光點(diǎn)染用餐的氣氛：燈光在餐廳的設(shè)中計(jì)占據(jù)極重要的一環(huán)，在造型上以垂釣式的吊燈為主，輔以射燈或筒燈等，營(yíng)造一方層次分明的“光彩”空間。日光燈在照明上雖然充分，但慘白青灰的色澤，不禁使人顏面失常也會(huì)引起對(duì)冷調(diào)環(huán)境的倦怠感，所以日光燈是餐廳不宜使用的燈光。

自助餐廳設(shè)計(jì)色彩的搭配：餐廳設(shè)計(jì)公司一般的色彩搭配都要和客廳等空間協(xié)調(diào)一致，因?yàn)槟壳皝碇v，我國(guó)的大多數(shù)的建筑空間，餐廳與客廳都是相通的，所以從視覺的連貫上講，要注意這些空間的色彩統(tǒng)一。也可以在一面或兩面餐廳的墻面，采用橘紅等暖色，有進(jìn)一步強(qiáng)調(diào)餐廳功能的作用。如果餐廳是單獨(dú)的封閉空間，那更可以大膽地采用黃、紅等色系了。通常來講，紅色和黃色給人的感覺是有利于提高食欲。

自助餐廳設(shè)計(jì)提升情趣與靈性：墻面可布置一幅或一套裝飾畫。優(yōu)雅的畫使人心情產(chǎn)生穩(wěn)定、平和及沉靜的感覺，也能提升人在進(jìn)餐時(shí)的胃口，相反的過于***，跳動(dòng)感或韻律感太強(qiáng)的畫，則不適應(yīng)擺掛在餐廳墻面上。壁畫、餐具、鮮花、水果等，隨時(shí)都可取材來裝飾餐區(qū)，這些裝飾物可以變動(dòng)，可增加、減少、使人很容易感覺出它是有“生命”的東西，不禁使空間生動(dòng)，而且在潛移默化中使人感受生命的存在。

學(xué)UI設(shè)計(jì)要注意哪些問題

要注意素材收集，風(fēng)格和方法的學(xué)習(xí)，最基礎(chǔ)的軟體操作。

設(shè)計(jì)域名要注意哪些問題?

主要是和你的主題合適

例如你做什么產(chǎn)品，還是公司主頁，公司縮寫優(yōu)先考慮

最好能給人一下就不要太復(fù)雜

一樓花園裝修設(shè)計(jì)都需要注意哪些問題

注意事項(xiàng)一：兼顧功能性

入戶花園的另一功能是過道，還需要兼顧換鞋、放雨傘等功能，所以固定植物的種植，應(yīng)考慮靠邊角位。可以考慮沿著欄桿砌一線形花草，花草的邊可用鵝卵石、天然石鋪砌，也可選用和地面一樣的材料，如瓷磚或戶外木地板等，讓整體協(xié)調(diào)、開闊，此種做法較適用于花園面積較小的戶型。

注意事項(xiàng)二：遮蓋突兀的欄桿

入戶花園的欄桿造型一般會(huì)比較突兀，但它屬于外建筑的一部分，我們無法改動(dòng)。為了讓整個(gè)小花園協(xié)調(diào)，可以在靠欄桿的地方插上干竹子，做出泥巴的感覺，或區(qū)域性放置造型獨(dú)特的干樹枝，讓視線不直接落在欄桿上。

注意事項(xiàng)三：多種風(fēng)格選擇

對(duì)于喜歡水景、愛養(yǎng)幾尾小魚的朋友，可考慮在墻上放置一掛式魚竿。地方夠大的，還可在靠墻的位置砌一個(gè)魚池，墻上的外墻磚換成凹凸不平的石塊，做成流水墻。對(duì)于不喜歡水景，要房間干爽的朋友，可把花園風(fēng)格定為日式干景園林。

幕墻設(shè)計(jì)要注意哪些問題?

幕墻設(shè)計(jì)師是建筑設(shè)計(jì)的重要一環(huán)，幕墻是從室內(nèi)空間到室外空間的過渡層，是可供觀賞的外表，是體現(xiàn)建筑設(shè)計(jì)外觀，傳達(dá)建筑設(shè)計(jì)理念的基礎(chǔ)，所以幕墻在建筑設(shè)計(jì)中理應(yīng)倍受重視。可以說，幕墻設(shè)計(jì)的成敗直接影響到建筑設(shè)計(jì)的成敗。幕墻設(shè)計(jì)師在建筑設(shè)計(jì)的意義也就不言而喻了。

三、做游戲需要注意什么

問題一：請(qǐng)問做游戲工作是需要注意什么！求詳細(xì)要有娛樂精神最好帶點(diǎn)黑色幽默，否則光說游戲會(huì)讓人覺得很枯燥

問題二：制作一款游戲，需要準(zhǔn)備哪些知識(shí)一個(gè)游戲是不是吸引人.計(jì)算機(jī)游戲的開發(fā)是一項(xiàng)工程。一個(gè)游戲能長(zhǎng)久的吸引人.這類人的水平直接關(guān)系到多開發(fā)的游戲的可玩性。就說主要分工吧.對(duì)于需要什么知識(shí)而且是專業(yè)制作大型游戲的.那就多了，也不用程序員操心。你說學(xué)來做什么。這兩種分工不多說了。

4，也就是讓游戲跑起來！首先需要?jiǎng)?chuàng)意人員，不過不同的游戲要求不一樣。當(dāng)然這是程序員的職責(zé),說白了就是要開發(fā)的游戲是什么理念什么情節(jié)的。5：6，人物美工等.是即時(shí)戰(zhàn)略類還是回合類等，銷售人員.也是整個(gè)開發(fā)最主要的人員了。美工還分好多種.2。3、接下來就是美工。

計(jì)算機(jī)組成原理是計(jì)算機(jī)專業(yè)核心課程。主要負(fù)責(zé)開發(fā)程序,意思就不一樣了，但決不是說不他們重要。美工在游戲的開發(fā)中占第二位、程序試玩人員，一看它的畫面就知道了。至于如何實(shí)現(xiàn)。有錢就能買來好的圖形引擎了，程序員,不叫計(jì)算機(jī)游戲制作，還要看它是不是穩(wěn)定尤其是網(wǎng)絡(luò)游戲。如果是網(wǎng)絡(luò)游戲的話還分服務(wù)器端程序的開發(fā)和客戶端程序的開發(fā)等。如果讓你來做軟件，連一般的計(jì)算機(jī)組成都不知道能做什么叫計(jì)算機(jī)游戲開發(fā).雖然用錯(cuò)了一個(gè)詞。

程序員和美工在游戲開發(fā)過程中的比例大概是1。有背景美工

問題三：做游戲直播需要注意什么?和游客互動(dòng)，而且要有技術(shù)，不要一直玩游戲不說話，可以和游客講解之類的

問題四：課外活動(dòng)大家要注意什么不做什么的游戲如果有寓教于樂的團(tuán)體活動(dòng)比較好，不要有危險(xiǎn)的活動(dòng)

問題五：在開心推制作游戲時(shí)需要注意什么一、構(gòu)建快樂課堂的基本要求

1、對(duì)教學(xué)內(nèi)容的要求

美國(guó)著名的社會(huì)學(xué)家、教育家華德強(qiáng)調(diào)：教師不僅應(yīng)該是傳道、授業(yè)、解惑的人，同時(shí)還應(yīng)該是社會(huì)進(jìn)步的解釋者及推動(dòng)者，換言之，教師不僅是經(jīng)師、人師，同時(shí)還是社會(huì)的導(dǎo)師。因此我們的教學(xué)內(nèi)容要豐富多彩。一方面要以人為本，面向全體學(xué)生，根據(jù)學(xué)生的實(shí)際發(fā)展水平和特點(diǎn)，合理確定重點(diǎn)和難點(diǎn)，精選具有基礎(chǔ)性、范例性和綜合性的知識(shí),按照從低到高，由小見大的原則，對(duì)教學(xué)內(nèi)容進(jìn)行梯度性的縱向創(chuàng)造設(shè)計(jì)，通過挑戰(zhàn)性的內(nèi)容，最大限度地激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣和求知欲望，提高每個(gè)學(xué)生的探究能力和創(chuàng)造能力。另一方面又要橫向擴(kuò)展，要重視教學(xué)內(nèi)容的文化內(nèi)涵，體現(xiàn)科學(xué)性、人文性和社會(huì)性的融合，關(guān)注教學(xué)內(nèi)容的實(shí)踐性，緊密聯(lián)系社會(huì)生活實(shí)際。

2、對(duì)教學(xué)策略、方法的要求

傳統(tǒng)的教學(xué)比較多地對(duì)教學(xué)做一種預(yù)設(shè)方案的實(shí)施；教學(xué)比較多地是教師指定軌道，學(xué)生在軌道中運(yùn)行；老師制定活動(dòng)節(jié)律，學(xué)生按節(jié)律被動(dòng)學(xué)習(xí)。這樣的強(qiáng)化程序式教學(xué)，不利于學(xué)生的發(fā)展，學(xué)生也不可能真正享受快樂，能真正讓學(xué)生享受快樂的課堂應(yīng)該是開放性的、有生成性的，也就是這節(jié)課不完全是預(yù)設(shè)的，而是在課堂中有教師和學(xué)生的真實(shí)的、情感的、智慧的、思維的、能力的投入，有互動(dòng)的過程，氣氛相當(dāng)活躍。在這個(gè)過程中既有資源的生成，又有過程狀態(tài)生成。當(dāng)然課前的準(zhǔn)備有利于學(xué)生的學(xué)習(xí)，但課堂有它獨(dú)特的價(jià)值，這個(gè)價(jià)值就在于它是公共的空間，這個(gè)空間需要有思維的碰撞、相應(yīng)的討論，最后在這個(gè)過程中師生相互地生成許多新的東西。

在教學(xué)中盡量少一些框框，多一些自由的空間，讓學(xué)生在課堂上傾情展示、盡情交流，師生雙方共同發(fā)掘創(chuàng)新的潛能，舒展個(gè)體生命的靈性，讓課堂溢滿生命的***，充滿快樂，綻放出絢麗的個(gè)性之花，讓課堂真正成為舒展個(gè)體生命靈性的舞臺(tái)。借鑒同行們?cè)谶@方面的研究，綜合起來，快樂課堂在教學(xué)策略、方法上的要求有如下幾個(gè)方面：

（1）創(chuàng)設(shè)民主、和諧的教學(xué)氣氛

實(shí)施“快樂課堂教學(xué)”的條件是民主。教師在課堂教學(xué)中要注意創(chuàng)設(shè)民主和諧的教學(xué)氛圍，讓每一個(gè)學(xué)生無拘無束，心情舒暢地和老師交談、說笑。學(xué)生能獨(dú)立探索得出的，決不替代；學(xué)生能獨(dú)立發(fā)現(xiàn)的，決不暗示。讓學(xué)生在一個(gè)快樂、和諧、寬松的課堂環(huán)境中學(xué)習(xí)。

（2）確立以活動(dòng)教學(xué)為中心的發(fā)展觀

與學(xué)生建立動(dòng)態(tài)的合作關(guān)系，讓學(xué)生自覺主動(dòng)地參與到教學(xué)過程中，把教學(xué)過程變成學(xué)生與自己共同探求知識(shí)，發(fā)現(xiàn)真理的過程。把以“教”為中心轉(zhuǎn)變?yōu)橐浴皩W(xué)”為中心的課堂活動(dòng)，放手讓學(xué)生操作、實(shí)踐、思考和創(chuàng)造。讓學(xué)生在過程中參與知識(shí)的積累與再創(chuàng)造，在活動(dòng)中自己理解和掌握所學(xué)知識(shí)，充分體現(xiàn)成功和喜悅。

（3）創(chuàng)設(shè)活潑、有趣的學(xué)習(xí)環(huán)境

興趣是推動(dòng)學(xué)生學(xué)習(xí)的一種最實(shí)際的內(nèi)部動(dòng)力，學(xué)生只有對(duì)學(xué)習(xí)的內(nèi)容“熱愛”了，覺得樂在才會(huì)勤奮學(xué)習(xí)。興趣是推動(dòng)學(xué)生學(xué)習(xí)的原動(dòng)力，要培養(yǎng)學(xué)生的興趣，就要注意客觀性和形象性教學(xué)，運(yùn)用多種感觀接受多種信息。發(fā)展興趣還要注意教學(xué)形式和手段的生動(dòng)性和科學(xué)性。在教學(xué)過程中合理運(yùn)用教科書中的插圖、教學(xué)掛圖、教學(xué)活動(dòng)卡片，以及幻燈、投影、多媒體課件，通過設(shè)計(jì)故事情節(jié)，截取生活片段等，讓學(xué)生樂在其中。

（4）創(chuàng)設(shè)討論、解決問題的情境

討論是課堂教學(xué)中不可缺少的環(huán)節(jié)。教師要注意創(chuàng)設(shè)討論、解決問題的情境，讓學(xué)生有話可說、有題可議，變“靜態(tài)的集體背景”為“動(dòng)態(tài)的集體合力”。在課堂中，可以用辨析概念性問題，發(fā)現(xiàn)規(guī)律性，探究規(guī)律的實(shí)施途徑，研究解決問題的策略及互相評(píng)價(jià)等教學(xué)環(huán)節(jié)。創(chuàng)設(shè)討論、協(xié)作交流的機(jī)會(huì)。還要給學(xué)生提供探索問題的生活素材，激發(fā)學(xué)生好奇、好勝、好表現(xiàn)的心態(tài)，在“求同”思維的基礎(chǔ)上鼓勵(lì)他們的“求異”思維......>>

問題六：如果我要是做橙光游戲，需要注意一些什么呢？首先得有耐心，要有圖片處理工具，最好是PS，毀圖秀秀也可以湊合著用，你需要現(xiàn)成的立繪，背景的話有時(shí)候得改圖的尺寸，劇本的話自己想一下，參考一下GALGAME中人物對(duì)話和第三視角敘述之間的過度和銜接，橙光的音效還湊合，但是如果有條件不妨自己當(dāng)一把聲優(yōu)，看看教學(xué)視頻，多逛一逛論壇...做之前想清楚做的是什么，否則...沒大綱，必棄坑啊...以上

問題七：游戲UI制作需要注意些什么？不要讓你的游戲界面復(fù)雜的嚇跑玩家。在將玩家引入游戲玩法體驗(yàn)時(shí)，所有當(dāng)前不相關(guān)的內(nèi)容都需要被隱藏到其他對(duì)話框中。這種想法不是說要移除游戲的復(fù)雜性，而是不需要立即呈現(xiàn)這些復(fù)雜內(nèi)容。

你需要引導(dǎo)玩家查看某個(gè)地方而且只需查看這個(gè)地方就能夠獲得所有游戲信息。對(duì)信息內(nèi)容進(jìn)行過濾，玩家就無需去注意過多來自游戲或其他玩家的信息。

重復(fù)性信息、無用信息過多，會(huì)讓游戲玩家丟失重要信息的注意力。

問題八：做游戲代練要注意什么？我做過一段時(shí)間的代練，可以給你些經(jīng)驗(yàn)

你必須熟悉這個(gè)游戲。。這個(gè)重要性可想而知。如果你玩的游戲還沒玩家熟練，勸你不要幫他練了。。這個(gè)時(shí)候不知道是你在賺他還是他在賺你。

然后就是家里要有電腦，而且配制一定不能差，要好。沒有在網(wǎng)吧做代練的傻子，象魔獸世界，熱血江湖這種人氣有高又要配制的找?guī)Ь毜耐婕冶缺冉允牵?/p>

接著就是練級(jí)了，你可以和個(gè)朋友分工（時(shí)間上）當(dāng)然錢的分配你們自己可以商量。我以前就是和個(gè)朋友一起做代練的，他晚上，我白天。。呵呵。如果你想做職業(yè)性的代練，你可以找家代練公司加入進(jìn)去，等下我把中國(guó)代練網(wǎng)地址給你，自己去看。

私人代練不比公司代練，肯定是要便宜點(diǎn)的。這個(gè)可以找玩家商量，使他們相信自己就是最好把自己的固定電話給他們，或者讓他們分期付款。都可以。

再次要說的就是職業(yè)道德問題，游戲中的很多事我也不多說，誰心里都清楚，能綁定的最好叫玩家綁定裝備，把好東西叫玩家放在別的號(hào)里，留下練級(jí)的錢即可！

問題九：做網(wǎng)絡(luò)游戲程序員需要注意什么？一忌：輕易言敗，沒有自信沒有永不放棄精神的程序員，只是一個(gè)有程序員名號(hào)的假程序員。一個(gè)真正的程序員，知道在程序設(shè)計(jì)的過程中，可能會(huì)遇到不計(jì)其數(shù)的困難和問題，可能有極多的挫折和失敗，而成功只有一次。就為解決一個(gè)問題，我們可能連續(xù)十幾甚至幾十小時(shí)的坐在計(jì)算器前不停的工作。一個(gè)問題解決了，可能又有其它的問題出現(xiàn)。而你要是不能堅(jiān)持下來，可能從前的一切努力都流失了。輕易言敗的人請(qǐng)不要做程序員，你不可能成功。執(zhí)著是最可貴的。執(zhí)著的程序員都是相信自己的人，每時(shí)每刻都會(huì)鼓勵(lì)自己，你做的出來，你能解決，你會(huì)成功。這樣他才能堅(jiān)持下去。二忌：浮華不實(shí)，自滿自大夸夸奇談的人不是優(yōu)秀的程序員。整個(gè)程序設(shè)計(jì)的過程就是一個(gè)研究學(xué)習(xí)，應(yīng)用，再研究學(xué)習(xí)，再應(yīng)用的過程。一名優(yōu)秀的程序員決不會(huì)認(rèn)為自己足夠不需要再提高了。自滿自足的人不會(huì)是好程序員，會(huì)很快落后以致落伍。所以越是優(yōu)秀的程序員越是感覺自己懂得少，不會(huì)在人前故意賣弄，這并不是故作謙虛，而是實(shí)實(shí)在在的感受，親自體會(huì)才能明白。浮華的程序員會(huì)不懂裝懂，不停的強(qiáng)調(diào)語言的優(yōu)劣，平臺(tái)的好壞。追求所謂最新最時(shí)尚的技術(shù)，停留在表面問題上。或假做深沉，用不適合的方式做不適合的事情。就像孔已己一樣，以為知道“茴“字有四種寫法就是學(xué)問。簡(jiǎn)單的作不好，困難的也作不好。三忌：死氣沉沉，不求甚解優(yōu)秀的程序員是充滿***和活力的程序員。求知欲和創(chuàng)造欲是原動(dòng)力。有求知欲你才能不停的學(xué)習(xí)，有創(chuàng)造欲你才能不停的超越自己。死氣沉沉的程序員已經(jīng)對(duì)程序設(shè)計(jì)失去了興趣，很快就會(huì)主動(dòng)或被迫離開。創(chuàng)造不是指你要發(fā)明什么別人不知道的技術(shù)或方法，而是說不能僅僅知道怎么做，還要知道為什么這樣做。之后你才能創(chuàng)造，其實(shí)程序設(shè)計(jì)的整個(gè)過程就是創(chuàng)造的過程。四忌：強(qiáng)調(diào)客觀，忽略自身很多程序員都是在失敗的時(shí)候強(qiáng)調(diào)客觀因素，而優(yōu)秀的程序員的程序員都是先反省自己。要明白自己缺陷，再努力去學(xué)習(xí)。沒有人事事都做的成功，也沒有人生來就什么會(huì)做。所以失敗了，多想想自身的原因，這樣你才會(huì)不停的進(jìn)步，而不是留在原地抱怨。

問題十：健康教育教案《做游戲應(yīng)該注意什么》活動(dòng)目標(biāo)：

1、了解寒假中應(yīng)注意的安全和衛(wèi)生，增強(qiáng)自我保護(hù)意識(shí)。

2、通過討論，激發(fā)幼兒過新年的情感，教育幼兒愉快、合理地過寒假。

3、培養(yǎng)幼兒完整、連貫地表達(dá)能力和對(duì)事物的判斷能力。

活動(dòng)準(zhǔn)備：

《平安系列》安全教育視頻。