一、適合大班孩子玩的游戲

1、木頭人：

游戲規(guī)則：小朋友手拉手圍成一個圓圈，邊走邊念兒歌“我是一個木頭人，不會說話不會動，看誰堅持一分鐘“念到最后一個字時所有幼兒擺出造型不動。老師說時間到才能動，游戲反復進行。

2、編花籃：

游戲規(guī)則：3-6人參加，參加者伸出右腳，勾住前人，形成一個編出的圈，一手搭住前面小朋友的肩膀，邊念兒歌，邊單腳往前跳，直至兒歌念完。

3、粘泡泡糖：

游戲規(guī)則：幼兒手拉手圍成圓圈，邊走邊念兒歌“粘粘粘泡泡糖，一粘粘到頭頂上，兒歌說粘到哪就粘在身體的什么部位，為增加趣味興趣，可讓幼兒互相粘，和其他小朋友互動“。

4、夾球接力跑：

游戲規(guī)則：游戲的人分成兩隊，不是進行普通的接力跑，而是用膝關節(jié)處夾球跳著跑。如果用手抱球或球落地均為犯規(guī)，要返回出發(fā)地重跑。為了夾球方便，不要使用過大的球。

5、把球踢出圈外：

游戲規(guī)則：在地上畫一個圓圈，兩個人進到圓圈內。其他的人站在圓圈外，連續(xù)不斷地把球投進圓圈內。圓圈內的人則要迅速地把球踢出圓圈。如果留在圓圈內的球超過了三個，則圓圈外的一方獲勝。也可以考慮其他適合的規(guī)則。

二、兒童大動作是指什么

兒童大動作是指什么

兒童大動作是指什么，嬰兒大運動的發(fā)育包括豎頭、翻身、坐、爬、站立和行走等，在出生后的第一年，孩子的大動作能力發(fā)展的最快。下面就來看看兒童大動作是指什么。

兒童大動作是指什么1大動作（又叫大運動）指的是身體和四肢的運動。父母們需要了解，寶寶出生后第一年，是寶寶大動作能力發(fā)展最快的階段。

每一項大動作發(fā)展都與支配該項動作的神經和肌肉的成熟程度有關，隨著肌肉力量和平衡能力的增強，寶寶在出生的前幾個月內就能基本實現(xiàn)對頭部的控制，隨著身體協(xié)調能力和控制能力的提高，他們開始學習翻滾、坐、爬、站立和走路。

1抬頭

半月齡后：

可以開始嘗試在兩餐奶之間讓寶寶俯臥著玩一會兒，家長可以用顏色鮮艷或者有悅耳聲音的小玩具在寶寶頭部上方引逗其抬頭，也可以讓寶寶俯臥在大人的胸腹部，按摩他的頸背引逗其抬頭。

滿月前后：

可以嘗試握住寶寶的手腕，輕輕緩慢地將他拉起片刻，也可以在拍背防溢奶之后，嘗試不扶住寶寶的頭，讓其自然豎立片刻，以此來鍛煉頸肩背部肌肉力量。隨著頸肩背部肌肉力量的不斷增強，寶寶開始學習保持頭部的平衡，一些輕微搖擺和緩慢晃動的游戲如“躲貓貓”能幫助他練習控制自己的頭部。

4月齡前后：

寶寶能夠對頭部控制自如。

2翻滾

寶寶出生后：

可以給寶寶做撫觸和被動體操。

3月齡前后：

可以懸掛顏色鮮艷或者有悅耳聲音的小玩具引逗寶寶伸手踢腿，以此鍛煉寶寶四肢和全身肌肉的力量。

3～4月齡：

一些具有探索精神的小寶寶，已經能在家長用玩具的引逗下，從仰臥位完成側翻90度甚至偶爾翻身180度。

5月齡前后：

隨著肌肉力量的不斷增強，一些寶寶已經可以以腹部為支點，連續(xù)翻身打滾。

3坐

6周齡后：

有的寶寶可以開始在較硬的靠枕上靠坐片刻，這樣能讓他的視野開闊，更能激起他坐起來的欲望。

寶寶豎抱抬頭已穩(wěn)，家長可以握住寶寶的手，用很小的力氣將他從仰臥位逐漸拉至坐位，以后逐漸減力，直至寶寶能握住大人的手指將自己拉坐起來。

可以在拉坐起來后讓寶寶扶坐片刻。

6月齡前后：

可以讓寶寶靠坐，然后逐漸減少背后的支撐物，嘗試讓寶寶用自己的雙臂支撐起身體的一部分重量。

7～8月齡：

寶寶已經能坐得很穩(wěn)了。

8～9月齡：

寶寶可以自發(fā)從臥位轉變成坐位又從坐位轉變成臥位。

4爬

寶寶在學習爬行之前，可能先會有一些自己獨創(chuàng)的移動方式，應該鼓勵他的這些嘗試，這有助于發(fā)展寶寶身體的協(xié)調能力和控制能力，并且能滿足他探索的好奇心。寶寶俯臥時，大人可以用手抵住他的足底，讓他借助全身的力量向前躥行，也可以用玩具引導他，讓他嘗試向前移動。

通常6～7月齡的寶寶開始匍匐移動，7～8月齡的寶寶開始膝手爬行，9～10月齡的寶寶開始手足爬行，10～11月齡的寶寶開始能手足爬行上下臺階。

我們確實無法預計寶寶各個階段爬行發(fā)生的準確月齡，因為有些孩子熱衷于關注身邊的一切事物，所以爬行動作可能出現(xiàn)得比較早，動作也發(fā)展得比較協(xié)調；而有些孩子相比趴著更愿意躺著，所以爬行動作可能出現(xiàn)得相對較晚，甚至有些孩子會直接跳過爬行階段，走得很好。

5站

在學會真正站立之前，寶寶必須具備足夠的肌肉力量和平衡能力。小寶寶如果已經做好了站立的準備，你只要保護好他的頭頸部，他會非常樂意被你扶著腋下站起來。

4～6月齡：

可以扶住寶寶腋下，讓他在大人的腿上練習站立跳蹲，這樣可以鍛煉腿部肌肉的力量。

寶寶開始嘗試扶物站起。

9～10月齡：

寶寶已經能扶物單腿站立。

10月齡：

寶寶想自己從站立回到坐姿還有困難，對于還不擅長表達的寶寶，家長需要仔細觀察，在他疲勞之前及時協(xié)助他轉為坐姿。

6走、跑、跳

行走需要平衡感和協(xié)調感，從無法保持平衡到獨立行走，這是個非常重要的轉折。輪椅式的學步車會阻礙學步，因為寶寶無法借此訓練平衡能力。

寶寶會通過雙手和膝蓋來移動身體，家長需要給他一塊比較大的空間和相對柔軟的地面練習走路，要將家中不牢固或者重量輕的家具固定好，或者干脆從寶寶學步的`地方挪走。

11月齡：

家長可以握著寶寶的雙手，帶著他向前走，或者在幾步遠處伸出雙臂呼喚寶寶的名字，引逗他移動過來。

12～13月齡：

寶寶將會獨自邁出他的第一步。

13～15月齡：

寶寶開始獨立行走。

18月齡：

寶寶能跑以及倒退行走。

2歲：

寶寶能并足原地跳，能單足獨立1～2秒。

2歲半：

寶寶能單足原地跳。

3歲：

寶寶能雙腳交替下樓梯，能并足跳遠。

兒童大動作是指什么2大動作發(fā)育是嬰幼兒發(fā)育中非常重要的一項，人們常說“三翻、六坐、七滾、八爬、周會走”，這句話就是對嬰兒大動作發(fā)育最概括性的一個歸納。一個大動作需要神經系統(tǒng)對大肌肉群進行控制，大動作發(fā)育也是嬰幼兒智能發(fā)育的重要標志。

出生后的第一年，孩子的大動作能力發(fā)展最快。隨著肌肉力量和平衡能力增強，出生前幾個月孩子基本就能實現(xiàn)對頭部的控制，伴隨身體協(xié)調能力和控制能力的提高，他們會開始學習翻、坐、爬、站立和走路。

抬頭

頸部力量的增強是1-3個月孩子最為重要的一個進步，而這一變化將讓他抬頭這個動作變得熟練。等到4個月，便可以用手肘支撐起頭部和上半身。

翻身

當孩子能夠用上肢將自己的身體撐起來，就很容易從俯臥位到仰臥位，實現(xiàn)第一次翻身。一般4-7個月，孩子就能有意識地轉動自己的上下肢，從而實現(xiàn)從仰臥位翻到俯臥位，再從俯臥位翻到仰臥位。

坐

一旦孩子有足夠的力量支撐上半身，就可以開始幫他練習坐立。6-8個月，如果家長幫他坐起，他就可以不用手臂支撐坐上一段時間。

家長引導方法

放在沙發(fā)的小角落練習坐

角落的空間能很好地幫助孩子平衡上半身，當他在沙發(fā)角落練習坐立時，可以在他面前擺一些鮮艷、有趣的玩具，讓他有東西看。

與大人面對面坐

讓孩子坐在腿上，保持面對面，拉著雙手，與他進行趣味性游戲，這樣能夠幫助他撐更長的時間。U型枕也是個不錯的練習坐立工具，撐在寶寶背后，讓他不容易左右倒。

爬

爬行能力通常在7-10個月之間變得純熟，少數(shù)孩子不會爬，不過都會用其他辦法移動自己，比如屁股坐地上向前蹭，或者肚皮貼地滑動。只要孩子能學會協(xié)調每一側身體，同時使用手臂和腿，就無需過度擔心。

站、走

當孩子學會爬行后，不要指望他會滿足于爬行，很快他會發(fā)現(xiàn)身邊的人都在走路，他也會抓住一切機會站起來。8-12個月中，孩子會逐漸掌握站立和走路能力，但不建議強行架著寶寶練習走路。孩子的生長發(fā)育有自己的特點，因人而異，如果哪一天發(fā)現(xiàn)他扶著沙發(fā)或家具站起來，那說明他可以學習行走了，家長就能帶他開啟學步模式。

兒童大動作是指什么3嬰兒大運動的發(fā)育包括豎頭、翻身、坐、爬、站立和行走等，所有這些運動的發(fā)育都是以趴臥為基礎的。趴的時間長了，頸、背、腰、臂部肌肉力量強，豎頭、翻身等動作自然“水到渠成”。

大運動發(fā)育的順序：趴著抬頭、抬胸、坐、爬、站、走、跑。

早期的趴非常重要，不僅能夠促進大運動發(fā)育，也能夠促進精細運動發(fā)育。孩子趴著時，不甘心被憋到，會盡可能將口鼻挪開床面，主要動作就是抬頭或轉頭，從而看到一些躺著時看不到的物體，于是對抬頭越有興趣。抬頭過程中，頸部會感到一定不適，于是用手撐起胸，使得身體接觸床面的面積減少，加上腿動就能刺激孩子向前移動，試圖爬行。起初的爬行先向后，再向前，然后扭身坐起，再到扶站等，大運動

就水到渠成地發(fā)育成了。

如果孩子不趴，可能會對后來的大運動發(fā)育產生滯后的影響。趴著時孩子的拳頭撐起不舒服，就會逐漸張開手，張開后就會有捏、拿的動作，精細運動就此發(fā)育，所以一定要鼓勵孩子盡早趴——孩子出生后清醒時就可以趴。

很多家長認為趴著可能會壓迫孩子的心和肺，其實心和肺在胸廓中間，趴和躺對其產生的壓力是一樣的。因為平時躺著是休息的姿勢，所以就認為趴著會累，但是也有部分成人喜歡趴著睡，所以這是一個適應的過程，并非生理要求必須的。

所以鼓勵孩子趴著，利于今后的大運動和精細運動發(fā)育。

為什么有些孩子不喜歡趴著？一般較胖的孩子會抵觸趴著，因為感覺較吃力，但家長可以誘導；再有部分孩子因為習慣被抱著，所以不喜歡趴。家長必須先接受孩子應該趴的觀點，而不是孩子拒絕趴就馬上停止。對于不趴就扶站的孩子，一定要注意站立姿勢，首先家長一定不要扶著孩子站立，不要按照年齡要求孩子必須學站，應該以孩子發(fā)育的程度為標準。

如果孩子自己扶站，要觀察是否全腳掌著地，如果是就不用限制；如果只有腳尖著地，就要限制孩子站立，否則不利于日后站立的持續(xù)和腳弓的發(fā)育。

趴是孩子大運動和精細運動的起點，家長要接受這個觀點。如果孩子不喜歡趴，要通過玩具等誘導，逐漸延長練習時間，大人不要過于用主觀意識來控制孩子趴著。

三、兒童有哪些能在戶外的游戲

1、螺旋游戲

大家拉著手圍成一個圈。一個人放開身邊一個人的手，拖著這條人鏈轉圈圍。第二個放手的人留在原地不動。然后人鏈圍著這個不動的人轉圈。人們會繞得越來越緊最后變成一個卷。要解開這個卷，最好的辦法就是中間的人往向反的方向轉，別的人要拉著手跟著他。

2、叫號游戲

首先給每個人編上號。然后選一個人把球扔上天并喊出一個數(shù)字。如果喊的是1號，那么1號就要接住這個球，然后再喊下一個號碼。

如果他沒有接到球，他就要喊“別動”，然后邁三大步想辦法用球打中一個人的腰部。如果他打中了，那他就加一分，然后再叫一個新的號碼。如果他沒打中，那他就扣一分。再把球扔向天空繼續(xù)玩。

3、站隊游戲

大家分成幾個組。閉上眼睛或者閉上嘴。按照身高、生日或者姓名筆畫站隊。

嚴肅點，嚴肅點

大家分成兩組，面對面站成兩排。給第一組的人一分鐘逗第二組的人笑。可以做鬼臉、做動作還可以取笑別人，但是不能碰對方。然后互換角色，第二組的人逗第一組的人笑。誰笑了，就要離開隊伍。幾個回合以后，哪個組留下的人多哪個組贏。

4、偷小棍游戲

這個游戲需要一些小棍，可以用畫筆代替。首先把場地分成兩部分，畫好線。在每一邊的后方各放5根以上的小棍。選一個角落當監(jiān)獄。把人分成兩組，各站在自己的那邊。

游戲的目的就是在不被抓到的情況下偷走對方的小棍。選手一過中線就有可能被抓進監(jiān)獄。只有他的同伴碰一下他的手才能救他。哪個隊把對方所有的小棍都偷過來，并救出了自己所有的隊員，他們就贏了。

5、暹羅足球

這個游戲跟一般的足球差不多。唯一不同的時就是它是一個兩人三足的足球游戲。兩個人要從腳踝處綁在一起。為了增加游戲的變化性，還可以多加一個球，這樣會更好玩。

6、看你怎么寫名字

先把一張紙?zhí)趬ι稀Ｄ靡恢汇U筆面向那張紙站定。然后左腿打轉。邊轉邊在紙上寫自己的名字。這個游戲有點難，你要好好努力喲。

7、安靜的雕像

這個游戲是十個以上的男孩兒玩的。首先大家要跑向一個指定的地點，誰最后一個到誰就要扮演安靜的雕像。其他人要組成一個狹長的甬道，讓安靜的雕像從中間穿過。當他經過的時候，他要大聲地喊出：“我是安靜的雕像，我來了。一不許動，二不許笑，三不許露出大門牙。看誰最堅強。”

每個人都要保持安靜，而且不能笑。但是如果雕像沒看到他們的時候，他們可以互相拍打肩膀和后背。如果雕像發(fā)現(xiàn)誰笑了或者動了，這個游戲就結束了。

8、大蛇蛻皮

大家要站成直直的一列。每個人都要伸出右手搖晃好像在跟某人握手，還要從胯下向后伸出左手搖晃，好像在跟后面的某人握手。隊尾的人躺下，其他人依次跟著躺下。當所有人都躺下了以后，第一個人要站起來，經過每一個人一直走向隊尾，直到“大蛇蛻下皮來”為止。

9、走私販游戲

首先把所有人分成兩隊。一隊當紅幫，一隊當藍幫。紅幫在他們的老窩稍事休息，這時藍幫要在他們的場地里商量計策。藍幫的一名隊員拿著寶石（用石頭代替）。藍幫的人要互相保密，不能透露寶石在誰身上。紅幫從1數(shù)到50，藍幫躲得越遠越好。

數(shù)完之后，紅幫要大喊“走私販”，然后開始抓藍幫的人。當藍幫所有的人都被抓住了，他們要張開雙手來表明自己是否擁有寶石。隊員之間要偷偷地快速轉移寶石。在這個游戲里，你可以玩很多圈套。但是如果拿著寶石的那個人被找出來了，這個游戲就結束了。兩隊互換角色，重新開始。

10、影子的軌跡

這個游戲需要一盒粉筆和一只鬧表。所有人要單獨行動來追蹤影子神秘的運動軌跡。影子在樓房上緩慢地上下移動，在操場和院子里緩慢爬行。需要好好計劃一下，收集下全天的證據(jù)才能足夠。你需要選一個參照物，比如一棵樹、一根旗桿或者一個樓房的影子。

然后用粉筆畫下來。給每一個人一根粉筆。早晨的時候開始游戲。開始的時候，影子應該伸展地很長。隨著太陽越升越高，影子會變得越來越短。大家要每隔一個小時就畫一下影子，并記錄太陽的位置。然后整理一下這些規(guī)律，你會發(fā)現(xiàn)到中午的時候，影子會變得特別短，最后幾乎沒有了。過了中午，影子又會漸漸變長起來。

11、惡龍的寶石

首先選一個人當惡龍，站在中間守衛(wèi)他的寶石（用沙包或手帕之類代替）。其他人圍著他站成一個圈。然后他們要想辦法在不被抓到的情況下偷走他的寶石。誰被惡龍碰到了，誰就馬上原地凍結，直到比賽結束。誰成功了，誰就成為下一只惡龍，游戲重新開始。

12、草叢里的蛇

游戲開始，一個人扮演蛇，躺在地上。其他人可以肆無忌憚地圍在他身邊摸他。當老師喊：“草叢里有蛇”，大家就要馬上跑開。但是要留在蛇的地盤內。這時蛇要移動身體想辦法抓住盡量多的人。誰被他碰到了，誰就得變成蛇。直到所有人都變成蛇，這個游戲就結束了。最后一個被抓的人扮演蛇，再開始新一輪的游戲。

13、聽力大比拼

大家圍成一個圈，一個人蒙著眼睛站在中間。老師指一個人，那個人就要發(fā)出一個怪聲。如果蒙眼睛的人猜出了是誰出的聲兒。就換那個出聲的人到中間來。大家發(fā)的怪聲都要不一樣才行。

14、騙鞋子

大家都脫掉一只鞋放在中間。手拉手喊“開始”。每個人都拿一只鞋，然后找這只鞋是屬于誰的。就把它還給他，但要注意，不要被別人騙走了。

15、小貓（溫和型）

所有的小朋友在一個固定的區(qū)域內閉著眼睛四處走動。假如你撞上某個人，就問他：“小貓嗎？”如果對方也回答：“是小貓嗎？”這就說明他不是你要找的人，然后繼續(xù)在人群中搜索。裁判這時悄悄跟某個小朋友說，“你就是小貓哦。”這個小朋友就可以睜開眼睛了。

如果有人撞上了小貓，問他：“你是小貓嗎？”小貓就要保持沉默，什么都不回答。撞上他的小朋友就可以抓住小貓的手，也睜開眼睛，他就成為了一個新的小貓。當游戲只剩下一個找小貓的小朋友的時候，會非常有趣哦。要開始找小貓了，大家準備好了嗎？

16、沙丁魚游戲

一個人藏起來，剩下的人從1數(shù)到100。然后開始找那個藏起來的人。如果誰發(fā)現(xiàn)他了，不能聲張，得偷偷地跟他一起藏起來。以此類推，直到所有的人都藏起來了。直到最后一個人發(fā)現(xiàn)前面的人，這個游戲就結束了。

17、左舷倉右舷倉（主動型）

小朋友們想象著自己正在一艘大船上，船長正在船上給所有的同胞們發(fā)號施令，其他的小朋友要用下列肢體語言回應船長的命令。

1、船長來了—一起大聲喊“船長好”

2、稍息—-大家把手背到身后

3、全體船員集合——大家做跪撐姿勢

4、起床———-大家平躺在地板上

5、潛水——–大家躺在地板上，一條腿豎起來

6、靠岸—大家跑向左邊

7、向右轉——-大家跑向右邊

這些只是一些基本跑動的范例。大家可以自行添加一些新的動作。每次船長發(fā)號施令過后，最后做好動作的就要出局。

18、雕塑

這個游戲是三個人玩的。首先需要拿一塊手絹，把一個人的眼睛蒙起來。第二個人擺一個造型。然后這個盲人去摸那個擺造型的人，記住他的姿勢。盲人要在看不見的情況下把第三個人擺成第二個人的樣子。

19、超感覺

首先把大家分成兩個組，站成兩個同心圓。一圈朝里，一圈朝外。然后以一個方向開始傳球，傳到另一組時換個方向。球的數(shù)量不能超過三個，但是在傳球的同時老師可以發(fā)出口令。

按順序說名字或者拍手。一輪游戲大約進行2到5分鐘，期間發(fā)號施令的老師要保持中立。誰掉球了，或者犯任何錯誤，都要給他所在的組記上一分。哪組分少哪組贏。

20、強打游戲

大家圍成一個圈坐下。老師給每個人分別指定一個印第安手勢。比如：“臉上下雨”（把手放在眉毛上面，并搖動手指），“拉弓射箭”，“敲鼓”,“出掌”，“支帳篷”（用手指支成帳篷的模樣）或“游泳”等等……一個人做出自己被指定的動作。

比如“敲鼓”就是假裝打鼓。其他人要說出他在做什么。然后開始按照特定的拍子用手拍擊膝蓋。老師說：“這個游戲叫什么？”大家說：“強打、強打。”老師說：“這個游戲怎么玩？”大家說：“你敲、你敲！”老師給出一個手勢，另一個人再做出他的動作。依次下去。