一、大班戶外活動游戲名稱有哪些

大班戶外活動游戲名稱如下：

一、游戲名稱：

《滾皮球》。

二、游戲目的：

1、訓練運用走、跑、蹲和站等動作技能，增強腿部、腰腹和手的力量。

2、提高身體動作的協調性，激發對體育活動的興趣。

三、游戲準備：

1、大皮球（每人一個）。

2、平整、無障礙的空地。

四、游戲規則：

1、聽口令行動，不可以自己隨意行動。

2、滾球時要用手推，不得用腳踢，皮球不能離開地面。

3、幼兒追球時要追回自己的球，不可以去搶他人的球。

五、游戲玩法：

1、邊走邊滾球，幼兒每人1個球站在操場的一端，皮球放在自己的腳下，彎腰半蹲手扶球。當聽到向前滾球的口令時，幼兒邊彎腰邊走推球向前，慢慢的走向場地的另一邊。

2、滾球接球，幼兒兩兩結伴，只拿1個皮球，面對面相距3米蹲下，一名幼兒手扶皮球。當聽到滾球的口令時，手扶皮球的幼兒就將手上的球滾向對面的同伴。對面的同伴接到球則等待老師的口令。以此類推進行。

六、注意事項：

1、重點指導幼兒如何把握滾動的方向。

2、幼兒在場地上追球時，提醒他們不要跑的太快，以免摔倒或碰他人。

3、根據幼兒的能力配對，能力好的拉長距離，能力差的則縮短距離。

二、上體育時的準備運動有哪些名稱叫什么

（1）徒手操類

徒手操是在準備活動中使用最多的一項活動內容，它使用起來簡單、直接，易于操作，其內容一般包括伸展運動、體側運動、體轉運動、踢腿運動、全身運動、跳躍運動、整理運動等，教師可根據需要適當刪減。徒手操的分類也比較多，包括擊掌操、雙人操、廣播體操、行進間徒手操、武術操、有氧操等。在組織形式上既有原地的、也有行進間的；既有單人的、也有雙人或集體的。在實際教學中，還可安排不同的隊形、不同的位置進行同一套自編操的練習。提倡形式新穎，根據具體情況靈活地變換運用。在編排上要根據人體機能的生理規律，合理安排操的順序，由慢到快，由易到難，由上肢到軀干再到全身。體育教師可根據適宜性與新穎性原則不斷更換徒手操的內容，變換徒手操的組織形式，讓學生感覺每一次準備活動內容都是新的。

（2）慢跑類

傳統的準備活動將繞操場慢跑作為準備活動的一個重要內容，也是大多數體育教師慣用的準備活動，繞操場慢跑容易使學生處于消極、被動應付的狀態，不利于激發學生的運動興趣。對于慢跑類的準備活動體育教師也可以進行改造，讓慢跑變的有趣、有效。如利用學校的現有場地繞著各種體育器械慢跑，上投擲課可將投擲物擺放成一定的圖形慢跑，利用擺放好的體操墊慢跑，還可以進行各種接力跑、合作跑、障礙跑等等，這需要體育教師根據現有的場地與器材開發出適合學生慢跑的活動形式，讓慢跑變的不再枯燥無味，而是富有情趣。

（3）器械類

器械操是利用一些體育器材在徒手操的基礎上的進行的練習內容，其內容可與徒手操內容相同，但又與專項準備活動聯系緊密，練習中能使學生注意力集中、積極性高，而且對鞏固提高技術、發展專項素質有很好的促進作用。其分類可根據器械的不同有所區別，有實心球操、球類操、棍操、繩操、體操凳操、肋木操、墊子操等等。器械操主要是根據教學內容的不同而選擇相應的器材，使準備部分與基本部分協同起來。如教學課是投擲實心球，則在準備活動部分可利用做一套實心球的球操,并與專項內容相結合，學生在準備部分已對實心球有了初步的體驗，能為基本部分打下良好的基礎；如果教學課是雙杠課，教師也可以利用雙杠做一些準備活動，如果肋木離雙杠比較近，可就近取材做一節肋木操，也能達到準備活動的目的。器械操要根據教學內容的不同選擇相應或相近的器械練習以達到準備活動的目的，不僅利于基本部分教學內容的實施，也充分利用了器材。

（4）游戲類

游戲是不同層次的學生都比較喜愛的活動內容，尤其是小學生的體育課更為常見。在準備活動部分可安排適宜學生參與的游戲，使學生中樞神經系統不斷得到新的刺激，產生適宜的興奮性和愉快的情感體驗，誘發學生的學習興趣，以達到寓教于樂的目的。教師在選擇和安排游戲時應注意游戲比賽要適宜，學生分組力量搭配要均勻，做到公平競爭、獎罰分明，同時運動負荷要適量，這樣既可以防止受傷，又避免運動量過大而影響基本部分內容的教學。

2.專門性準備活動

專門性準備活動是在一般性準備活動的基礎上進行的，針對性較強，可以使練習者的身體較早地進入工作狀態，充分調動有關的肌肉群，在生理機能上作好準備。體育課的專門性準備活動與實際的運動項目相關，其動作的基本結構、動作的性質與體育課教學內容基本相似，通過使用模仿練習、輔助性練習或誘導性練習等提高學生正式學習動作的適應性，它對于體育課教學目標的實現具有重要的促進作用。其內容有：持器械或徒手的模仿練習，完整技術或分解動作后重復某個重要的環節動作，以及詳盡技術動作的練習等。例如足球運動中的盤帶、顛球、傳接球、射門等；跳躍項目中的單足跳、跨步跳、助跑跳等；支撐跳躍種練習雙腳起跳動作、俯撐蹬地分腿跳成站立、原地分腿跳等。相對一般性準備活動而言，專門性準備活動時間較短，但活動質量要高。專門性準備活動與一般性準備活動結合起來才能達到應有的效果，一般將專門性準備活動安排在一般性準備活動之后進行，才能有效地鍛煉學生的身體，提高運動成績、預防損傷、促進健康。

三、在學校操場上,可以玩什么游戲

可以玩站地盤游戲：

1、分成幾個組，每個組一個地方（可用報紙等做）

2、每個組通過一個小游戲來裁定輸贏，輸的一次縮小一半的地，贏的不變，但是要保證每個組都人都呆在自己的領地上，不能落下或者超出自己的領地而站在外面。

這個小游戲可以是英語成語接龍，一個小組接上面一個小組的，以字母的開頭結尾來（當然畢竟是英語，成語要求不要太苛刻）。哪個組接不上，哪個組算輸。

3、肯定很快就會有小組因為領地太小，不能容納這么多人，小組成員掉出領地外舅算輸。留到最后的一個組為冠軍。

其他游戲如下：

1、拔河游戲：

站姿：不要怕摔倒，全體人盡量向后傾斜！半蹲，馬步,重心向后壓。重心一定要低,集體往后仰。簡單一點來說就是將腹或者髖挺出前面，眼睛看天。

排序：不要按力氣大小，按體重，從繩子末端到最前線，依次由重到輕排列。注意拉開距離以防踩踏。不要把胳膊累傷了卻忽視了腳和腿，下身一定要站得穩！前面的力量大點，尾巴上重量大的。

2、老鷹抓小雞：

游戲規則：由一個人當“老鷹”，一個人當“雞媽媽”，其余的人都當“小雞”。“老鷹”的任務是捉住“小雞”；“雞媽媽”的任務是把“小雞”擋在身后，保護它們不被“老鷹”捉住；

“小雞”的任務是跟在“雞媽媽”的身后跑，保護好自己不被“老鷹”捉住。“老鷹”只能進攻8次，捉住“小雞”，“老鷹”勝；捉不住“小雞”，“老鷹”敗。