一、保育員在幼兒游戲活動時要做哪些工作

幼兒戶外活動中的保育護理：

1、每日不少于2小時。

2、保育員注意觀察每一位幼兒，注意活動器具的安全，幼兒衣服不宜穿得過多，照顧幼兒按順序玩，不要擁擠和推打。

3、幼兒在戶外活動中，保教人員要全神貫注，不得隨意離開幼兒，也不要聚在一起聊天。

4、注意戶外場地的安全。

5、做操時，保育員要關心幼兒的衣服和情緒。

6、保育負責做好活動后的整理和安全防護工作。

本職業共分三個等級：初級、中級、高級。

幼兒園保育員日常主要工作職責有以下幾條：

1、負責所帶班級教室、午休房舍、教學娛樂設備、教學娛樂環境的保潔工作。做到每天小掃除，每周大掃除，保持室內空氣的流通，保證幼兒有一個舒適、干凈的學習生活環境。

2、按照消毒制度的相關規定，認真做好毛巾、水杯、碗筷等日用品的消毒工作，認真做好水杯架和飯前餐桌的消毒工作。每天要定時沖洗清潔廁所，做到廁所槽內無污垢，保持廁所內清潔無異味。

3、輔助教師日常輔助，組織好幼兒在園生活，全面了解幼兒的飲食、睡眠情況，保持幼兒儀表整潔，精心護理幼兒生活。

二、保育員在幼兒游戲活動時要做哪些

保育員在幼兒游戲活動時要做哪些如下：

1、負責所帶班級教室、午休房舍、教學娛樂設備、教學娛樂環境的保潔工作。做到每天小掃除，每周大掃除，保持室內空氣的流通，保證幼兒有一個舒適、干凈的學習生活環境。

2、按照消毒制度的相關規定，認真做好毛巾、水杯、碗筷等日用品的消毒工作，認真做好水杯架和飯前餐桌的消毒工作。每天要定時沖洗清潔廁所，做到廁所槽內無污垢，保持廁所內清潔無異味。

3、輔助教師日常輔助，組織好幼兒在園生活，全面了解幼兒的飲食、睡眠情況，保持幼兒儀表整潔，精心護理幼兒生活。

保育員工作匯總

一、晨間清潔衛生：

1、每天在7點半開窗通風，冬季開窗15分鐘。

2、檢查幼兒的茶杯。準備保溫桶的幼兒飲用水。桶可在前一天晚上放入開水，以使第二天有飲用的溫開水。水溫要符合幼兒安全，以滴在成人手背上不燙為好，如過燙的開水要開蓋降溫。

3、濕掃濕抹。先用清水將窗沿，桌面，玩具柜擦一遍，然后再用消毒液擦一遍，地面，走廊拖一遍。

4、最后整理。做到不零亂，雜物不亂放。

5、盥洗室的準備，為幼兒備好洗手的肥皂。檢查一下幼兒擦手的巾是否齊全。

6、廁所的清潔衛生。先用清水沖洗一遍，然后用消毒液再刷一遍。

二、晨間接待：

1、配合老師做好接待工作。

2、做到穿戴整齊，儀表整潔，大方，熱情接待。與家長做簡短交談，了解一下幼兒在家的情況。檢查一下幼兒的口袋。

3、對串病的幼兒或情緒不好的幼兒要特別關照。

4、組織幼兒擦椅子，指導幼兒擦，但不要過多的干涉和要求。根據情況，不一定每天擦。

三、幼兒戶外活動中的保育護理。

1、每日不少于2小時。

2、保育員注意觀察每一位幼兒，注意活動器具的安全，幼兒衣服不宜穿得過多。照顧幼兒按順序玩，不要擁擠和推打。

3、幼兒在戶外活動中，保教人員要全神貫注，不得隨意離開幼兒，也不要聚在一起聊天。

4、注意戶外場地的安全。

5、做操時，保育員要關心幼兒的衣服，情緒。

6、保育負責做好活動后的整理和安全防護工作。

四、大小便的培養

1、為幼兒準備敞開式，清潔衛生，安全符合幼兒特點的盥洗和入廁設備。進食前或入廁前后必須用肥皂洗手。

2、組織幼兒盥洗時要維持好幼兒的秩序。

3、注意觀察幼兒大小便情況，如有異常要及時記錄或向保健老師匯報。

4、保教人員在處理完幼兒的大小便后要用肥皂洗手。

五、盥洗

1、養成幼兒手臟、進食前、大小便后用肥皂洗手的習慣。洗手時教幼兒怎樣卷袖子或往上拉。

2、洗手時手心、手背、手指縫到手腕關節活動處都要洗。先用流水淋濕手心、手背等處，然后抹上肥皂，雙手心須搓出肥皂泡后用流水沖洗干凈，洗完雙手后將小手在水池內甩三下，防止水滴在地上，用自己的毛巾擦干雙手，小幼兒要幫助他拉下袖子。

3、對不會洗手的幼兒，由老師幫助洗。

4、對幼兒大便拉在身上或腹瀉的幼兒，大便后先換下弄臟的衣褲，然后用便紙擦干凈，再用海晏河清給幼兒清洗屁股，洗屁股的盆要專用，每次用后消毒備用。洗屁股時由前往后洗，也可用水壺沖洗。

5、給幼兒洗時，動作要輕柔，語文要和藹可親，不要留長指甲或容易操作幼兒皮膚的戒指。對大便在身上的幼兒不能訓斥或埋怨，以免增加幼兒的心理負擔。

三、幼兒園晨間集體游戲有哪些

猜領袖：選一個小朋友當間諜來猜，讓他閉上眼睛。然后偷偷請一位小朋友當領袖，領袖做什么動作，小朋友就學他做一樣的動作。而且不可以盯著領袖看，免得讓間諜發現誰是領袖。然后大家一起開始做動作變換動作，請間諜睜開眼睛來猜誰是領袖。

手指游戲：開門關門的游戲。5個手指依次合在一起，并說關大門（大拇指）、關小門（小拇指）、關前門（食指）、關后門（無名指）、關中門（中指）。然后邊念兒歌邊游戲。大門開開進不來，（大拇指分開）小門開開進不來，（小拇指分開）前門開開進不來，（食指分開）后門開開進不來，（無名指分開）中門開開老師走進來，（中指分開后，將兩手再交叉抱在一起，將食指相對豎起，其余指頭仍然抱緊。食指就代表老師。）全體起立。

（所有手指都豎起，但是仍交叉在一起不分開）齊步走，（兩邊手指交替做抱緊和豎起的動作，好像走路一樣，速度比較慢）跑步走，兩邊手指交替做抱緊和豎起的動作，好像走路一樣，速度比較快）立定（所有手指都豎起，但是仍交叉在一起不分開），解散（雙手分開背在身后）。

幼兒園，原稱勘兒園，是幾百年前從普魯士引進的體制。舊稱蒙養園、幼稚園，為一種學前教育機構，用于對幼兒集中進行保育和教育，通常接納三至六周歲的幼兒。

幼兒園的任務為解除家庭在培養兒童時所受時間、空間、環境的制約，讓幼兒身體、智力和心情得以健康發展。可以說幼兒園是小朋友的快樂天地，可以幫助孩子健康快樂地度過童年時光，不僅學到知識，而且可以從小接觸集體生活。

幼兒園教育作為整個教育體系基礎的基礎，是對兒童進行預備教育(性格完整健康、行為習慣良好、初步的自然與社會常識)。其教育課程沒有明顯的區分，大概由語言、科學、藝術、健康和社會等五個領域以及各種活動構成。各個領域相互融合，決定教學內容。